Lerncoaching, Schüler 16 Jahre

„Unser Sohn hat vor einigen Monaten ein Lerncoaching abgeschlossen. Wir sind begeistert von dem Ergebnis.

Herr Fröhlich war sehr engagiert und hat ihn individuell unterstützt, damit er wieder Freude an der Schule und am Lernen findet. Durch die persönlichen Gespräche und gezielten Übungen hat er seine Stärken erkannt und konnte sie im Unterricht umsetzen. Er hat Strategien gelernt, wie er sich besser konzentrieren kann und wie er sich strukturiert auf Klassenarbeiten vorbereiten kann.

Das Lerncoaching hat ihm geholfen, Spaß am Lernen zu erfahren und seine Motivation für die Schule zu steigern. Er hat seine Noten insgesamt verbessert und fühlt sich jetzt viel sicherer mit dem Lernen.

Wir können das Lerncoaching sehr empfehlen.

Vielen Dank, Herr Fröhlich, für die großartige Unterstützung.“

Eltern eines 16-jährigen Schülers

Elterncoaching

„Ich bin ins Coaching gekommen, weil der Alltag mit meinem Sohn (ADHS) sehr anstrengend geworden war. Viele Situationen – Lernen, Diskussionen, Absprachen – endeten in Streit oder Frust. Ich hatte oft das Gefühl, entweder zu streng zu sein oder alles laufen zu lassen. Im Coaching habe ich vor allem begonnen zu verstehen, was in diesen Situationen eigentlich zwischen uns passiert. Das hat mir geholfen, ruhiger zu bleiben und klarer zu reagieren. Ich merke inzwischen, dass ich mich sicherer fühle und nicht mehr so schnell in Diskussionen hineingezogen werde.

Es ist noch nicht alles gelöst, aber der Alltag fühlt sich deutlich entspannter an, vielen Dank.“

Mutter eines Jugendlichen mit ADHS

Lerncoaching, Schülerin 17 Jahre

„Vielen Dank, liebe Fabienne,  für Ihre wunderbare Arbeit während des Coachings und die Tipps zur Selbsthilfe in der Prüfungssituation.

Ihre ruhige Art, das gute Gefühl, dass Sie die Probleme ernst nehmen und mein Kind bei Ihnen gut aufgehoben ist, sowie die entspannte Atmosphäre ist ein Gesamtpaket, das Vertrauen schafft.

Selbst auf mich, als wartende Mutter, hat sich das positiv ausgewirkt.
Und …  wenn ich angespannt bin, höre ich Norah Jones ;)“

Mutter einer 17- jährigen Schülerin

Lerncoaching, Schüler 11 Jahre

„Endlich können wir wieder entspannte Familienzeit genießen! Die ganzen Streitereien um die Hausaufgaben sind Geschichte. Unser Sohn macht jetzt seine Hausaufgaben meistens allein, er übernimmt Verantwortung für sein Lernen und hat wirklich gelernt zu lernen.“

Mutter eines 11-jährigen Schülers

Elterncoaching

„Ich habe das Coaching aufgesucht, weil das Lernen mit meiner Tochter (2. Klasse) zu Hause sehr anstrengend geworden war. Ich hatte das Gefühl, ständig helfen und erklären zu müssen, damit sie in der Schule nicht in Schwierigkeiten gerät.

Im Gespräch wurde mir erst klar, wie sehr ich selbst unter Druck stand und wie stark sich das auf unsere Lernzeiten ausgewirkt hat. Besonders hilfreich war für mich der Blick darauf, was meine Tochter wirklich braucht – und was eher aus meiner eigenen Sorge heraus entsteht.

Wir haben einige Dinge verändert: Die Lernzeiten sind jetzt kürzer und klarer strukturiert, und wir achten bewusst darauf, auch Zeit miteinander zu verbringen, in der es nicht um Schule geht.

Seitdem ist die Atmosphäre zu Hause deutlich entspannter – für meine Tochter und auch für mich.“

Mutter einer Zweitklässlerin

Lerncoaching, Schüler 19 Jahre

„J. hat in der Zeit bei Ihnen schon einiges gelernt und wir sehen eine unglaublich positive Veränderung in seinem Lernverhalten und in der Eigenmotivation. Dieses Feedback kommt auch durchgehend aus der Schule.“

Mutter eines 19- jährigen Schülers

Prüfungscoaching einer Studierenden

„Ich wollte mich nochmal melden und von meinen Klausuren berichten. Ich habe mein Angstfach Recht mit der besten Note bestanden. Zwar nur eine 2,3. Aber alle anderen Studenten waren schlechter als ich. Die Klausur haben zwar nur 20 Leute geschrieben ich bin aber trotzdem stolz auf mein Ergebnis, weil der Prof. auch sehr streng ist.

Vor der Klausur war ich aufgeregt, aber schon, als ich die Aufgabenstellung bekommen habe, war ich zuversichtlich, dass ich die Klausur schaffen kann.

Ich habe auch alle restlichen Klausuren bestanden und bin sehr glücklich darüber. Gestern Abend habe ich meine letzte Klausurnote bekommen Wirtschaftsinformatik, wo ich nicht sicher war, wie ich an das Fach herangehen sollte.

Ich bedanke mich nochmal herzlich für Ihre Hilfe, und nun konnte ich mir selbst beweisen dass ich mit viel Arbeit und Fleiß alles schaffen kann.“

E-Mail einer Studierenden

Elterncoaching

„Wir sind als Eltern gemeinsam ins Coaching gekommen, weil die Situation rund um Hausaufgaben und Aufforderungen mit unserem Sohn (3. Klasse) zunehmend anstrengend geworden war. Viele Nachmittage endeten in Diskussionen oder Frust.

Im Coaching haben wir uns sehr ernst genommen und gleichzeitig entlastet gefühlt. Besonders hilfreich war für uns, dass unsere unterschiedlichen Perspektiven als Eltern Raum hatten und wir die Situation gemeinsam in Ruhe anschauen konnten. Wir haben neue Blickwinkel auf das Verhalten unseres Sohnes bekommen und konnten konkrete Veränderungen im Alltag ausprobieren. 

Das Coaching hat uns als Eltern sehr gut getan und uns wieder mehr Sicherheit im Umgang mit unserem Sohn gegeben.“

Eltern eines Schülers (3. Klasse)

Lerncoaching, Studierende

Gerne gebe ich Ihnen eine Rückmeldung zum Lerncoaching. Die Kurzfassung: Ich bin rundum zufrieden mit dem Coaching.
Sie haben mir geholfen, Strategien zu entwickeln, auf die ich alleine nie gekommen wäre und die ich natürlich auch weiterhin nutze. Das erspart mir eine Menge Zeit und Arbeit. Die „eingesparte“ Zeit kann ich jetzt für Freizeitaktivitäten nutzen. Trotz weniger Lernzeit schaffe ich also nicht weniger und meine Leistungen in der Uni haben darunter auch nicht gelitten, wie meine Klausurergebnisse bestätigen.

Beim Coaching konnten wir auch an meinem Mindset arbeiten, sodass ich nun entspannter in den Klausurenphasen und auch generell unter dem Semester bin. Außerdem habe ich mich beim Lerncoaching immer in einer Art „safe space“ gefühlt. Zu keinem Zeitpunkt hatte ich Bedenken oder das Gefühl, verurteilt zu werden, wenn ich es noch nicht geschafft hatte, neuen Input umzusetzen oder auch in Bezug auf mein früheres Vorgehen beim Lernen und meinen Umgang mit der Uni.

Auch das lösungsorientierte Vorgehen Ihrerseits hat mir sehr gut gefallen und geholfen. Auf einen Termin musste ich bei Ihnen auch nie lange warten. Besonders gefallen hat mir aber bei der Terminabsprache, dass ich entscheiden konnte, wann ich wieder zu Ihnen kommen möchte und ich nicht an einen festen Rhythmus oder an eine Vertragslaufzeit gebunden war. Generell habe ich während des Lerncoachings das Gefühl gehabt, dass ich im Mittelpunkt stehe. So konnte ich aussuchen, welche Themen wann aufgegriffen werden und wie lange ich zu Ihnen komme. Das hat mir wirklich sehr gut gefallen.

Vielen Dank also für Ihr Engagement, es hat mir wirklich sehr geholfen.

E-Mail einer Studierenden